tag:blogger.com,1999:blog-88049777756229299732024-03-14T13:21:15.736-03:00CHB Planejamento de ComunicaçãoHenrique BergHenrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.comBlogger20125tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-84300185652094308032020-05-01T12:00:00.021-03:002022-08-01T13:22:35.899-03:00Résumé<p><span style="font-size: medium;"><b>Henrique Berg</b></span> <br /></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;">Professor
de ciências sociais aplicadas: </span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;">Comunicação
Social</span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;">
(UNISINOS, 1989), doutor em mídias do conhecimento em educação
(UFSC, 2017).</span></span></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;">Habilidade
no atendimento de serviços intangíveis, habilidade pedagógica,
organização e fluência em comunicação.</span></span></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">Começou
na Rádio Cultura FM 91,1 </span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">de
Joinville</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">,
</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">tendo</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">
</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">trabalhado
ainda </span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">em
Porto Alegre </span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">e
Florianópolis atendendo e planejando campanhas d</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">a
prefeitura de Joinville; </span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">d</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">o
Governo de Santa Catarina (Educação, Fazenda e Administração), a
Alesc, </span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">Metalúrgicas
Wetzel e Fremax e a rede de varejo </span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">Salfer.</span></span></span></span></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">Nos anos 2010 dedicou-se a pós-graduação, sendo Doutor em Mídias
do Conhecimento, na UFSC, em 2017. </span></span></span></span></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">Atualmente é professor
universitário das disciplinas de </span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">Acessibilidade
</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">Virtual,
</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">Criatividade,
</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">Marketing
e </span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">Branding,
Mídia e</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">
Pesquisa Científic</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">a.
</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">É
c</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-US"><span style="font-weight: normal;">onteudista
</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-US"><span style="font-weight: normal;">de</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-US"><span style="font-weight: normal;">
Ensino a Distância para Senac SP, UniCarioca, Univel, Anima e
Kroton</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">
e </span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">é
</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">co
fundador da start up de educação T2B Educa</span></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">ção.</span></span></span></span></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;"><a href="http://lattes.cnpq.br/7725493232279664"><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">http://lattes.cnpq.br/7725493232279664</span></span></span></span></a></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;"></span></span></span></span><a href="http://orcid.org/0000-0003-0337-6620">http://orcid.org/0000-0003-0337-</a><a href="http://orcid.org/0000-0003-0337-6620">6620</a><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></span></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;"><a href="http://www.linkedin.com/in/henrique-berg-07355927/">www.linkedin.com/in/henrique-berg-07355927/</a><br /></p>
Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-85962482115380872892016-06-04T16:30:00.001-03:002020-05-01T15:07:46.913-03:00Portfólio Eletrônico no Canal Youtube<a href="https://www.youtube.com/channel/UC_AKCJE-Zatz72zOWJTNPuA">https://www.youtube.com/channel/UC_AKCJE-Zatz72zOWJTNPuA</a>Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-1933877212752721392016-01-08T17:43:00.002-02:002016-01-08T17:45:43.350-02:00Ferramentas Onomatopeicas para Avaliações de Interfaces Digitais<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/al_aUMDJ-TI/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/al_aUMDJ-TI?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-74449485559346959382015-01-22T14:00:00.001-02:002015-01-22T14:01:18.179-02:00Um protótipo de teste de usabilidade vocal, não verbal para cegos<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .6pt; mso-hyphenate: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-vertical-align-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Garamond","serif"; mso-bidi-font-family: Calibri;">A
importância dessa pesquisa justifica-se em permitir que cegos e pessoas com
deficiência visual possam participar de testes de usabilidade e dar sua opinião
para a diminuição de barreiras a acessibilidade em interfaces digitais. Foi usado
o paradigma metodológico dos métodos mistos, a estrutura DECIDE para o planejamento
da pesquisa e revisões sistemáticas de literatura. A pesquisa identificou o
tato e a audição como principais componentes para a criação e transformação das
representações espaciais e desenvolveu modelos para a criação de protótipos
táteis e auditivos. O modelo tátil passou por avaliações preliminares com
profissionais e usuários e aguarda um protótipo tátil para validar
qualitativamente o método. Já o modelo auditivo considerou o uso de
onomatopeias, que em sua maioria são universalmente reconhecíveis. Através de
um processo foram identificadas onomatopeias que representariam emoções
humanas, as homófonas foram agrupadas e gravadas. As onomatopeias gravadas
foram validadas por 20 pessoas cegas e pôde-se desenvolver um protótipo para
avaliação quantitativa. O modelo tátil ainda aguarda pela construção do protótipo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .6pt; mso-hyphenate: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-vertical-align-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .6pt; mso-hyphenate: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-vertical-align-alt: auto; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Garamond","serif"; mso-bidi-font-family: Calibri;">Palavras-chave</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .6pt; mso-hyphenate: auto; mso-pagination: widow-orphan; mso-vertical-align-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Garamond","serif"; mso-bidi-font-family: Calibri;">Cegos
e pessoas com deficiência visual; Interfaces Digitais; Testes de usabilidade</span></div>
Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-67167776935568471412013-10-04T19:59:00.000-03:002015-01-06T22:37:34.869-02:00LEARNING MANAGEMENT SYSTEM EVALUATION THROUGH USABILITY TEST WITH EMOTIONS<!--[if gte mso 9]><xml>
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mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
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mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="Standard" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Garamond","serif"; mso-ansi-language: EN-US; mso-themecolor: text1;">With
the growth of the population and proportionaly of people with disabilities becomes
necessary to develop tools and methods to bring up education and knowledge to that
quota. Distance Learning (DL), which today finds support in Information and Communication
Technology (ICT), expands opportunities and access to education through
Learning Management System (LMS). In these environments it is possible to have
access to course content, communicate with classmates and teachers and conduct knowledge
assessments. The LMSs mediate its contents with humans through Human Computer
Interfaces (HCI) and simulate the human thought using metaphors. Such metaphors
can create barriers to understanding the content, not motivating users. The objective
of this research is to identify methods for evaluating HCI with emotions and
test with the end users of the system. The methods used to achieve this goal
consisted of a Systematic Review of Literature to define concepts involving the
research, the use of the framework DECIDE to plan the use of the tool in
Emocard with final users. The LMS WebGD accessible was developed for teach
Descriptive Geometry. The research allowed to evaluate the HCI from the LMS
WebGD accessible along with deaf and hearing people. The environment was
positively valenced, identifying barriers of accessibility as the colors and
design. This research has as parameter the project entitled "Inclusive
Education: Environment with Web Accessible Learning Objects for Graphic Representation",
which receives support from CAPES (Edict 01/2009/CAPES/PROESP) and CNPq.</span></div>
<div class="Standard" style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Garamond","serif"; mso-themecolor: text1;">Key-words:
Accessibility, Deaf People, Human Computer Interface, Usability with Emotions</span></div>
<div class="Standard" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Standard" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Garamond","serif"; mso-themecolor: text1;">Dissertation
- BERG, Carlos Henrique. AVALIAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO APRENDIZAGEM
ACESSÍVEIS ATRAVÉS DE TESTES DE USABILIDADE COM EMOÇÕES. 2013. 84 f. Dissertação
(Mestre) - Curso de Mídia e Educação, Departamento de Engenharia e Gestão do
Conhecimento, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2013. Cap.
5.</span></div>
<div class="Standard" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Standard" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Garamond","serif"; mso-themecolor: text1;">Disponível em </span><a href="http://btd.egc.ufsc.br/?cat=5"><span style="font-family: "Garamond","serif";">http://btd.egc.ufsc.br/?cat=5</span></a><span style="color: black; font-family: "Garamond","serif"; mso-themecolor: text1;"></span></div>
Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-49132297107218420822011-12-05T18:14:00.000-02:002016-01-08T16:49:01.065-02:00Projeto de Mestrado EGC AprovadoEste projeto proporá o desenho de métricas para qualificar Ambientes Virtuais de Aprendizagem - AVA. Em levantamento executado, não se identificou indicadores precisos para avaliações de AVA, nem o inter-relacionamento entre os diversos existentes, gerando uma lacuna. Esta pesquisa colaborará com o desenvolvimento de AVAs acessíveis para atender 14,5% da população brasileira que é portadora de alguma deficiência. AVAs acessíveis dão maior oportunidade de inclusão. Dentre os métodos e ferramentas disponíveis para avaliações de Interface Humano Computador – IHC foram encontrados guias, normas e recomendações, mecanismos de inspeção por especialistas, validadores automáticos, os únicos com escalas, e testes com usuários. Segundo uma busca sistemática realizada nos bancos de artigos Scopus e Web of Science, foram identificados quatro artigos dos quarenta extraídos, onde puderam ser escolhidos dez autores e quatro palavras chave. Ainda dos mesmos artigos foi possível identificar seis principais publicações que tratam de usabilidade e websites. O procedimento metodológico se desenvolverá com as técnicas da observação sistemática, sendo estruturada e realizada em condições controladas, com objetivos e propósitos previamente definidos. A pesquisa busca obter indicadores e métricas que possam ser utilizados para avaliar acessibilidade de AVAs e possibilitar informações para desenvolvedores. Esta pesquisa colaborará com o desenvolvimento de AVAs acessíveis.Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-63919498028329872762011-08-01T08:41:00.000-03:002011-08-01T08:41:52.725-03:00Enfim a vitória do FuscaDepois de várias tentativas esforçadas, meu amigotrocinado, venceu. Parabéns Francis.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYsMdT1JEELPuNywNveesH7Wusgw0WTRQ0dGqNCN9Vtc6TpMQK_L1s-lEYA7A1vK5A1WM6vmukIBSYM-2GnBHNkvVi79u1-4p1v7tc16gNXPqRX86mk0MmR0awxXzwGd07-x7iJZr_97Dk/s1600/Fusca_Francis+%25285%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYsMdT1JEELPuNywNveesH7Wusgw0WTRQ0dGqNCN9Vtc6TpMQK_L1s-lEYA7A1vK5A1WM6vmukIBSYM-2GnBHNkvVi79u1-4p1v7tc16gNXPqRX86mk0MmR0awxXzwGd07-x7iJZr_97Dk/s200/Fusca_Francis+%25285%2529.jpg" t$="true" width="200" /></a></div>Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-47260829599163046072011-03-20T16:50:00.000-03:002015-01-06T22:27:12.060-02:00“Estava no beirra do prraia, tomando meu marracuxa...”O redator Peter Pahl mandou esta semana um artigo falando sobre o problema da balneabilidade na praia do Riozinho, em Florianópolis. Como ano passado a Jeruza Guercio e eu escrevemos um artigo sobre os indicadores de balneabilidade, lembrei das fontes. Acessei o site da Fatma* – que faz o monitoramento no litoral catarinense. Não vou nem falar dos indicadores usados e as escalas escolhidas.<br />
<br />
<br />
Enfim, identifiquei uma grande quantidade de praias impróprias. O relatório de 18/03/11 apresenta uma péssima perspectiva para a economia do turismo. Em relação a dados históricos existe a tendência de aumentar cada vez mais a quantidade de praias atingidas durante o verão. Com isso, cada vez o ambiente tem menos força e tempo para se recompor. Daqui a pouco não “fai dar parra tomarr meu marracuxa...”<br />
<br />
*<a href="http://www.fatma.sc.gov.br/laboratorio/relatorio_balneabilidade2.php?ficha=999&d1=&dataFicha=&simplificado=1&where=where(registros.DATA%3C=)">http://www.fatma.sc.gov.br/laboratorio/relatorio_balneabilidade2.php?ficha=999&d1=&dataFicha=&simplificado=1&where=where(registros.DATA<=)</a>Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-75502103099060476792011-02-07T15:24:00.000-02:002015-01-06T22:22:23.770-02:00O USO DO TWITTER COMO FERRAMENTA DE PESQUISA DE MÍDIA.Inevitável à convergência que toma força na nova sociedade multimeios. Em relação a isso, que benefícios podem trazer a interação de ferramentas da propaganda clássica e digital? <br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Em notícia recebida do site AcontecendoAqui.com , em 12/01/11, tomou-se conhecimento do Kingo Meter uma ferramenta de pesquisa dos fluxos de twitts com os patrocinadores do programa Big Brother Brasil 11. Os patrocinadores são: Bout’s, Brastemp, Chilli Beans, Fiat, Guaraná Antártica, Honda Motos, Ipanema, Kibon, Knorr, Lukscolor, Niely Xampus, Samsung e Sundown. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O Kingo Meter é uma ferramenta desenvolvida pelo Kingo Labs empresa de inovação e tecnologia especializada em métricas, reality mining e desenvolvimento web e móbile. O Kingo Meter:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote>
<div style="text-align: justify;">
[...] não é uma ferramenta de monitoramento tradicional, é uma ferramenta de análise e rankeamento em tempo real. [...] Usando a Streaming API do Twitter, possibilita esta análise em tempo real e sem grandes limitações. Não existem filtros de linguagem. [...]. O se quer é medir o impacto de uma marca que anuncia neste programa .</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
A intenção é fazer um levantamento para verificar a validade do Kingo Meter como ferramenta convergente, capaz de propor indicadores para avaliar a reação das mídias sociais em relação à televisão aberta.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Durante um período registraram-se os fatos do programa e relacionando-os aos índices Kingo Meter. Os índices foram tabulados e analisados apontando, dentro do período da amostra, as marcas que tiveram maior desempenho e o modelo de comunicação de maior impacto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A ferramenta ainda fará análise do tipo de citação, positiva ou negativa, porém não serão aqui analisadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A pesquisa quantitativa foi feita entre 12/01/11 a 16/01/11, durante as apresentações do programa ao vivo no sinal aberto. Os dias 12 e 16/01/11 limitam o início e o fim por serem programas sem nenhuma ação das marcas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Efetuaram-se as medições dos indicadores em momentos significativos. Primeiramente ao início e ao fim do programa. Também, cientes das intervenções das marcas através de comerciais pagos, merchandising (evento ou uso) e fatos diretamente relacionados entre os participantes e a marca foram anotados.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Destas medições foram extraídos 2 indicadores: a) diferença entre início e fim (D) e b) os maiores Twitts Por Minuto (TPM) por comercial, merchandising ou fato. O Índice de Desempenho é calculado com os dados dos dois índices. A diferença entre o início e o fim do programa comporá um dos valores da média. Nova média, agora incluindo todos os indicadores, resulta o Desempenho. As primeiras análises da tabulação basearam-se nos números de audiência inicial e final. A maior audiência média foi de 10,154 T.P.M. e a menor audiência média foi de 1,908 T.P.M. o que apontou um nível médio positivo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A segunda, em que todas as marcas que tiveram ações durante o programa obtiveram um salto na audiência, entre as quais Fiat, Nyeli Xampus e Sundown (Exposição da Marca), Guaraná Antártica (Ação e Fato) e Knorr (VT 30”).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A marca Guaraná Antártica teve uma reação excepcional, pois sua ação de merchandising falhou gerando um grande volume de twitts. As marcas que não promoveram ações não tiveram suas audiências modificadas e em alguns casos levaram a resultados negativos (Ipanema com – 0,8 T.P.M.). Abaixo, apresenta-se a listagem de desempenho geral do maior para o menor:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Desempenhos das marcas</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAMbfMwg1nyiEIiByJbfhDwdBCHYGFyKP6ejMNQPVoh9BgkTwcm24msgdPjCOoMAEmlEdUJM00_4eJzz3EzTc3eYT8Chnx_R0n3hkDqj9raooE6ss4W5gX6O4Uqu8uzWC1D8APR8F1P3X-/s1600/Desempenho.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAMbfMwg1nyiEIiByJbfhDwdBCHYGFyKP6ejMNQPVoh9BgkTwcm24msgdPjCOoMAEmlEdUJM00_4eJzz3EzTc3eYT8Chnx_R0n3hkDqj9raooE6ss4W5gX6O4Uqu8uzWC1D8APR8F1P3X-/s320/Desempenho.JPG" h5="true" height="170" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Também pode se verificar que nas médias os fatos têm maior impacto que o merchandising, o comercial de 30” ou da média do programa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Ações de Comunicação</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZheUzwi7ol_jCcG6Ae4-fNTujjXNFZrZXxxIcfJXwZ8qjYZrVWiWtGfh8huPHNUzTsn3cJa1eqz3g1Yvyd01ordjFtlzMYr8eng-NbvIi1hMrYbdW7s1nMMhAGCy8lG-yv4qtZvf_OoMA/s1600/A%25C3%25A7%25C3%25A3o.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZheUzwi7ol_jCcG6Ae4-fNTujjXNFZrZXxxIcfJXwZ8qjYZrVWiWtGfh8huPHNUzTsn3cJa1eqz3g1Yvyd01ordjFtlzMYr8eng-NbvIi1hMrYbdW7s1nMMhAGCy8lG-yv4qtZvf_OoMA/s320/A%25C3%25A7%25C3%25A3o.JPG" h5="true" height="229" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Destacaram-se significativamente os fatos inesperados que causaram picos de audiência. Também se percebeu a efetividade das ações de comunicação em relação a média do programa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Com relação à ferramenta, inicialmente deve-se considerar que o Twitter, área da pesquisa, apresenta apenas uma pequena amostra do universo. Sua audiência é proporcional ao vínculo à internet e ao uso deste site.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Quanto ao desempenho das marcas concluiu-se que as que promovem ações de comunicação diretas ou indiretas são percebidas facilmente na ferramenta.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O argumento do relacionamento das ferramentas clássicas e digitais efetiva-se como passível de ser usada como fonte de informações digitais para ações de comunicação ou marketing clássico. Percebeu-se pela capacidade imediata de sua medição, da capacidade de permitir um levantamento quantitativo passível de análise e conclusões. </div>
<div style="text-align: justify;">
Esta análise, sem objetivo científico, buscou apenas identificar a possibilidade de uso da ferramenta. Acredita-se que uma modelagem adequada pode trazer grandes benefícios e ser eficiente para diversos públicos, produtos ou marcas específicas.</div>
Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-39802030826862859102011-01-12T19:08:00.000-02:002015-01-06T22:22:41.459-02:00Audiência de mídia através de rede socialRecebi o link para o site <a href="http://bbb.kingometer.com.br/">http://bbb.kingometer.com.br/</a>. Ele apresenta e quantifica, live, os comentários através do twitter sobre as marcas expostas através de patrocínio do BBB 11.<br />
Muito interessante para estudo sobre os fluxos e tendências, os perfis dos participantes, a possibilidade de um levantamento quantitativo relacionando o programa e a mudança desta audiência e as possíveis implicações em ganho de share of mind ou comercial.<br />
Também deve-se considerar a validade do modelo proposto e sua aplicabilidade em outras redes sociais e outras mídias.Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-1097025772831105382010-10-19T23:15:00.000-02:002015-01-06T22:24:10.973-02:00Roteiro para Coleta de Informações para Briefing - 19891) O Produto<br />
<br />
- Nome<br />
- Categoria<br />
- Local de uso<br />
- Embalagem<br />
- Formas de uso/consumo, escala de importância e sazonalidade<br />
- Preços aos canais de distribuição e ao consumidor<br />
- Qual a imagem do produto no mercado<br />
- Quais as principais características diferenciadoras em relação à concorrência<br />
- Quais os pontos positivos e negativos do produto<br />
- Outras influências ambientais, culturais, legais<br />
<br />
2) O Mercado<br />
- Qual o tamanho do mercado (peças/$)<br />
- Quais os principais mercados<br />
- Qual a participação em cada mercado<br />
- Qual é a evolução do mercado<br />
- Qual a sazonalidade<br />
<br />
3) O Consumidor<br />
- Defina quem consome/usa por sexo, classe social, idade, escolaridade, estado civil e ocupação<br />
- Defina os hábitos e atitudes dos consumidores em relação ao produto, como periodicidade, quantidades, preferências etc<br />
- Descreva influências sócio-culturais<br />
- Local de compra<br />
- Decisão, influência e concretização de compra<br />
<br />
4) A Distribuição<br />
- Quais os canais usados, quantos são e qual % de participação de cada<br />
- Que melhorias poderão ser implementadas<br />
- Restrições éticas ou morais<br />
<br />
5) Os preços<br />
- Qual o preço e a relação com a concorrência.<br />
- Existem restrições<br />
- Políticas de preços (cartel, monopólio, oligopólio, liderança)<br />
- Reação do preço junto aos canais de distribuição e ao consumidor<br />
- Condições comerciais<br />
<br />
6) Razões de compra<br />
- Racionais ou emocionais<br />
- Por que se compra<br />
- Que benefícios o consumidor espera<br />
<br />
7) Concorrência<br />
- Quem são os concorrentes diretos e indiretos<br />
- Quais os preços praticados por eles<br />
- Qual a política de vendas<br />
- Qual a política promocional e de mídia<br />
- Pontos positivos e negativos<br />
<br />
8) Pesquisas<br />
- Que tipos de pesquisas existem<br />
<br />
9) Objetivos de mercado<br />
- Definir o objetivo mercadológico (aumento de vendas, participação, crescimento do mercado) ROAI (Rate of Advertising Investiment)<br />
<br />
10) Objetivos de comunicação<br />
- Definir os objetivos de comunicação (conhecimento de marca, share, atitude favorável, mudança posicionamento)<br />
<br />
11) Conteúdo Básico da Comunicação<br />
- Qual o conteúdo básico da comunicação<br />
- Que pontos positivos deverão ser abordados (pesquisa de posicionamento)<br />
- Quais pontos negativos devem ser evitados<br />
<br />
12) Mídia<br />
- Qual é mídia recomendada<br />
- Qual a verba de veiculação<br />
- Qual a verba de produção de mídia<br />
- Quais os períodos para veiculação<br />
<br />
13) Promoção e Merchandising<br />
- Quais peças deverão ser desenvolvidas<br />
- Qual verba destinadaHenrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-65853714159357214362010-08-24T18:46:00.000-03:002015-01-06T22:24:48.620-02:00Leis de Incentivo a CulturaVeiculou hoje artigo sobre leis de incentivo a cultura. Ele tem o foco no incentivador fala rapidamente sobre as fases que devem ser observadas para executar o incentivo.<br />
Leia a íntegra em: <a href="http://www.acontecendoaqui.com.br/index.asp?dep=20&articulista=114&pg=28356">http://www.acontecendoaqui.com.br/index.asp?dep=20&articulista=114&pg=28356</a>Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-87564425093426295552010-08-24T15:10:00.000-03:002015-01-06T22:25:17.821-02:00Amigotrocínio automobilistico IIEntão lá foi o Piloto Pai Francis <a href="http://poeiranaveia.blogspot.com/">http://poeiranaveia.blogspot.com/</a> para Ascurra. Novamente fizemos o apoio ao piloto através desta forma de apoio. Os resultados são claros. O lay out do carro, melhor elaborado, chamou a atenção, bem como a atuação do piloto pai. veja no blog dele os detalhes da competição.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEpl4J5IH0rboLT9bARYZvbT5sk9-0Notz_C83Y3laIM6fWtolMAV8-6f3pgANUJ_V01a1NH_HxXmK3XNRHtw6vt1cdGh34iWIzZI2M73nZy5B75N98hWmw4_cwUWM0EGuMxNqLPhwYKr3/s1600/006.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEpl4J5IH0rboLT9bARYZvbT5sk9-0Notz_C83Y3laIM6fWtolMAV8-6f3pgANUJ_V01a1NH_HxXmK3XNRHtw6vt1cdGh34iWIzZI2M73nZy5B75N98hWmw4_cwUWM0EGuMxNqLPhwYKr3/s400/006.jpg" height="300" ox="true" width="400" /></a></div>
A CHB Planejamento apoia e o apoiara.Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-25568478306921067302010-08-14T16:08:00.000-03:002015-01-06T22:26:08.868-02:00PREMIO ACAERT 2010.Promovido há muitos anos a premiação é considerada uma das mais importantes do segmento. Este ano, foram inscritos 902 trabalhos. O prêmio é importante, pois destaca os profissionais, as empresas e abre as portas para os novos talentos do trade.<br />
<br />
<br />
Muito me lisonjeou o convite para participar do julgamento das peças de propaganda do prêmio Acaert 2010. O julgamento foi difícil pela quantidade de bons trabalhos apresentados e os jurados conseguiram grande isenção e profissionalismo na decisão. O grupo formado pela Tati Campos, o Cristo Ortiz, o Kiko Silva, o Sérgio Zanette e eu passamos um dia inteiro escutando e assistindo as peças inscritas. Ao fim dele os resultados apareceram primeiro no short list. Veja quem são os jurados e os listados em <a href="http://www.acaert.com.br/index.php?option=content&task=view&id=1319&Itemid">http://www.acaert.com.br/index.php?option=content&task=view&id=1319&Itemid</a> e foram divulgados ontem à noite (13/08/10).<br />
<br />
Acredito que, no futuro, mais trabalhos devam ser escritos para participarem da história da comunicação catarinense. Acho ainda que, todos os veículos, agências, produtoras, anunciantes e estudantes deveriam inscrever seus trabalhos para buscar uma comparação e possibilitar um estudo da evolução da linguagem e da produção. Veja abaixo os premiados.<br />
<br />
É legal ter participado de um evento tão importante. Parabéns a Marise e a Acaert.<br />
<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihZjBjln3PZSpTwws22FCHSzyMrH8XaNlB1LqJmLAlKBVel5fIRNn83q0uol0m1lMVocWUNtcywOn6J0LNG7SK8BVZtBoZ-m1dGuq0ZwOawQUqN1Zbq4D-7TJzpfjVABNLGe_VYpgmpasm/s320/PREMIO+ACAERT+2010.jpg" height="96" style="filter: alpha(opacity=30); left: 233px; mozopacity: 0.3; opacity: 0.3; position: absolute; top: 470px; visibility: hidden;" width="67" /><b>PROFISSIONAIS</b><br />
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<b>Rádio</b><br />
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Apresentador AM Irineu Martinhago _ Difusora _ Içara<br />
Apresentador FM Rubens Flores (Rubinho) _ Regional FM _ Florianópolis<br />
Narrador Esportivo Fernando Schardong - Chapecó AM _ Chapecó<br />
Repórter Esportivo Rogério Luiz da Costa _ Guarujá AM _ Florianópolis<br />
Repórter Geral Sérgio Luis Lourenço _ Jaraguá AM _ Jaraguá<br />
Noticiarista Everton Macedo - Rede Peperi _ São Miguel do Oeste<br />
Comentarista Luis Claudio Carpes _ 103 FM _ São Miguel do Oeste<br />
Revelação Daniela Oliveira _ Regional FM _ Florianópolis<br />
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<b>Televisão</b><br />
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Apresentador de Telejornal Laine Valgas - RBS TV – Florianópolis<br />
Apresentador de Programa Susan Germer – RIC/Record – Blumenau<br />
Repórter Raphael Faraco – RBS TV _ Florianópolis<br />
Comentarista Rui Guimaraes – RIC/Record – Florianópolis<br />
Revelação Douglas Márcio _ RIC/Record _ Itajaí<br />
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<b>PUBLICIDADE</b><br />
<br />
<b>Televisão</b><br />
<br />
Comercial Institucional “Águas da Chuva” Mercado Propaganda - Florianópolis<br />
Promocional “Natal” BZZ - Florianópolis<br />
Varejo “Rádio” One WG – Florianópolis<br />
<br />
<b>Rádio</b><br />
<br />
Jingle Institucional “Verão Casa Cheia” One WG – Florianópolis<br />
Jingle Promocional “Ela paga, ele não” Seven Comunicação - Blumenau<br />
Jingle Varejo “Páscoa diferente, páscoa rock and roll” BZZ- Florianópolis<br />
Spot Institucional “Dengue Policial” Fórmula - Florianópolis<br />
Spot Promocional “Coração” One WG - Florianópolis<br />
Spot Varejo “Último dia” D'Araujo - Florianópolis<br />
<br />
<b>Estudante</b><br />
Apresentador de Rádio Camila Elizabeth Gonçalves _ Bom Jesus/ Ielusc<br />
Apresentador de TV Diego de Souza _ Ufsc<br />
VT Estudantil Franciane Barbosa _ Unoesc<br />
Jingle Estudantil “15 minutos” Ana Claudia _ UnoescHenrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-83591647616071203862010-05-20T17:11:00.000-03:002010-05-20T17:11:40.064-03:00Amigotrocínio automobilísticoQuando o Francis fht2competicoes@yahoo.com.br circulou a idéia achei um pouco estranho, mas percebí sua lógica. É difícil conseguir um patrocinador grande no re começo de carreira. A idéia simples de cotizar o máximo possível, com um pequeno investimento do anunciante deu resultados.<br />
A CHB Planejamento e Ativação de Comunicação acreditou nessa idéia e tem seus resultados. Vejam as fotos.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM_jJP3f2n9La36Br9dJTsjFDrSo1y_JuglEcPo0GnyMrhvIN1HzWEifylcaCbkw0Ogwqo2SJP7vR-n6UgUIQ2twRkui4iX0GHrNkwapyl2zVTTk38UIvk6-fZxZodXR-gaWp2TjfCkuJB/s1600/004.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" gu="true" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM_jJP3f2n9La36Br9dJTsjFDrSo1y_JuglEcPo0GnyMrhvIN1HzWEifylcaCbkw0Ogwqo2SJP7vR-n6UgUIQ2twRkui4iX0GHrNkwapyl2zVTTk38UIvk6-fZxZodXR-gaWp2TjfCkuJB/s200/004.JPG" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdADJ_wxr-EUoiTYRVauLl5KFzF5zALLZlFbSzXasGyKxoRjZMaQu17Vn193Nq6PLjtFjeEQyqUfesF1LazpsBCyw4VNFBRC9XKWad7Jjy9dww5iX8b-kWWGV-Jc9TleQFUxuQc6Ps_EhP/s1600/003.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" gu="true" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdADJ_wxr-EUoiTYRVauLl5KFzF5zALLZlFbSzXasGyKxoRjZMaQu17Vn193Nq6PLjtFjeEQyqUfesF1LazpsBCyw4VNFBRC9XKWad7Jjy9dww5iX8b-kWWGV-Jc9TleQFUxuQc6Ps_EhP/s200/003.jpg" width="200" /></a></div>Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-48753273382257353032010-05-20T16:51:00.001-03:002010-05-20T16:52:58.604-03:00<script type="text/javascript">
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<div>
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O colono chega à praia e como nunca tinha visto o mar quis pescar. Encontra um pescador sentado em sua casinha. O colono pergunta para o pescador como faz para pescar – quer desencavar conhecimento. O pescador agasalhado diz: Com este vento sul o mar fica alto e os peixes vão para o fundo. Não tem pescaria!<br />
Neste momento o colono percebe, com a socialização, que também pode identificar as condições de vento e de mar para uma boa pescaria. O conhecimento agora está externalizado, lhe foi explicado sobre ventos e mar.<br />
Resolve então escrever uma carta a seus parentes do interior. Nesta carta, uma mídia, ele descreve o conhecimento aprendido sobre os ventos e o mar. Sua carta serve como ação de combinação com a sistematização dos conceitos ventos e mar.<br />
Ao receber a carta a família internaliza os conhecimentos descritos, comparando com seus valores. O vento sul no campo é seco! E desta forma eles transformam o conhecimento explícito em tácito e resolvem nas férias conhecer o vento e o mar.<br />
Com a chegada das férias a família e o colono se encontram na praia. Todos podem agora por em prática os conhecimentos explícitos, reforçando a internalização e gerando novo conhecimento tácito.<br />
No ínterim o colono socializa novos conhecimentos sobre a pesca. Aprende sobre as ferramentas, percebeu que cardumes também podiam ser observados da praia.<br />
Neste momento, novamente podem socializar os conhecimentos sobre a pesca, que será novamente explicitado. Os conceitos serão sistematizados com a compra de varas, linhas, anzóis e outros produtos culturais. Ao chegarem casa poderão por em prática os conhecimentos explícitos criando novos conhecimentos tácitos sobre a pesca.<br />
Este é um texto que apresenta de forma lúdica a ideia central da espiral de conhecimento de Nonaka. Dentro deste principio é que funciona a geração de conhecimento em organizações. No processo de geração de conhecimento a interação entre tácito e explícito pode ser representada em sua espiral.<br />
E o colono? Está agasalhado dentro da casinha junto com o pescador, por que agora ele sabe qual é a do vento e a do mar. E para falar a verdade ele deixou de ser colono e virou pescador.<br />
<br />
<b>O pescador e o colono: uma explicação leiga da Espiral de Nonaka. </b><br />
<br />
1. de conhecimento tácito em conhecimento tácito, que chamamos de Socialização;<br />
2. de conhecimento tácito em conhecimento explícito, que denominamos de Externalização;<br />
3. de conhecimento explícito em conhecimento explícito, ou Combinação e<br />
4. de conhecimento explícito para conhecimento tácito, ou Internalização.<br />
<br />
<b>Socialização </b>é o compartilhamento do conhecimento tácito, por meio da observação, imitação ou prática (tácito para tácito).<br />
<b>Externalização </b>é a conversão do conhecimento tácito em explícito e sua comunicação ao grupo (tácito para explícito).<br />
<b>Combinação</b> é a padronização do conhecimento é juntá-lo em um manual ou guia de trabalho e incorporá-lo a um produto (explícito para explícito).<br />
<b>Internalização</b> é quando novos conhecimentos explícitos são compartilhados na organização e outras pessoas começam a internalizá-los e utilizam para aumentar, estender e reenquadrar seu próprio conhecimento tácito (explícito para tácito). </div>
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Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-46117103165194111082010-03-24T15:11:00.000-03:002015-01-06T22:31:10.913-02:00É uma lama!Sabe quando a gente lê um artigo, que puxa outro e outro, daí você vai a uma palestra nada a ver com o assunto e cria algumas conclusões.<br />
Começou lendo no acontecendoaqui.com.br a matéria sobre o PNDH (Programa Nacional de Direitos Humanos) no foco da comunicação. Baixei o arquivo e li o Decreto nº 7.037, de 21 de Dezembro de 2009. Acho exemplar um país que tenha tanta desigualdade social se preocupe em proteger os que não conseguem se defender. Achei fracas as questões principais da educação (quem está desenvolvendo?) e da segurança pública (sobre reaparelhamento da polícia e da internet para a justiça, o que já vem sendo feito, e não considera a necessidade da capacitação dos profissionais envolvidos). Talvez por ter sido construída por <br />
Mas meu foco foi à questão inicial da comunicação. Em vários pontos a obrigatoriedade dos meios de comunicação abrir espaço para as informações de interesse público é muito pertinente. Acho até justo, visto que a comunicação também pode diminuir desigualdades brasileiras. Mas quando chega ao ponto crítico, sobre a organização dos meios de comunicação, que a coisa pega.<br />
Claramente o Estado está criando mecanismos para o controle dos meios de comunicação, numa forma Keyniana (John Maynard Keynes – 1883 – 1946). Ele sugere a intervenção do estado na economia para garantir seu crescimento. Podemos identificar boas e más aplicações em três casos clássicos, julgue você mesmo: nos Estados Unidos o New Deal em 1929 por Roosvelt; na Alemanha em 1936 por Hitler; e no Brasil na década de 1970 pelo regime militar.<br />
Num pais com essas desigualdades, com uma educação fraca, com policiais armados e juízes com excesso de trabalho, deveríamos agradecer ao quarto poder livre (os meios de comunicação). Eles podem, para o bem e para o mal, fazer um contra balanço das informações. Mesmo que digam que as “grandes” controlem, hoje temos uma enormidade de jornais de associações e agremiações, semanários, quinzenários e etc. rádios comunitárias, canais de televisão aberta e fechada, um sem número de revistas e a internet que permitem mais de uma fonte de informação. Mesmo assim os agentes públicos, principal alvo da imprensa, perpetram mandados de justiça contra a veiculação de matérias. Uso o exemplo do CQC de 23 de março sobre a prefeitura de Barueri e sua família de déspotas.<br />
Portanto, salvo algum fato novo, julgo esta busca de uma intervenção branca um despropósito, uma ofensa aos profissionais e um retrocesso ao passado recente brasileiro.Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8804977775622929973.post-60798582842810447882009-09-10T10:14:00.004-03:002010-11-04T11:05:44.509-02:00AberturaInicio a ativação deste blog. Com ele concatenarei idéias, projetos e conceitos de comunicação e cultura.Henrique Berghttp://www.blogger.com/profile/02081255419033636082noreply@blogger.com1